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Banca: ACAFEDisciplina: PedagogiaAssunto: Legislação da EducaçãoSubassunto: Lei nº 9.424 de 1996 - Regulamentação do FUNDEFAno: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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A Lei nº 9.424/1996 estabelece o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF). De acordo com essa legislação, qual é a base utilizada para o cálculo do valor anual mínimo por aluno?

  • A

    As estimativas de receitas estaduais realizadas semestralmente pelas secretarias de educação.
  • B

    Os resultados das avaliações nacionais de desempenho escolar.
  • C

    O orçamento nacional destinado à educação, atualizado trimestralmente pelo Ministério da Economia.
  • D

    As estatísticas do censo educacional realizadas pelo Ministério da Educação e do Desporto, publicadas anualmente.
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Banca: ACAFEDisciplina: PedagogiaAssunto: Planejamento EducacionalSubassunto: Elaboração do Planejamento de EnsinoAno: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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Condições de trabalho são reflexo de uma educação de qualidade, desempenhando grande importância no efetivo trabalho do docente. Um componente fundamental para garantir essa qualidade é a infraestrutura educacional, que influencia diretamente o desempenho do trabalhador e o aprendizado dos estudantes.

Com base na descrição, pode-se afirmar que essa infraestrutura trata-se:

  • A

    Das condições físicas do trabalho e diz respeito aos meios disponíveis para um trabalho mais confortável, menos desgastante, mais prazeroso e, por isso mesmo, mais produtivo, além de mais saudável para o trabalhador.
  • B

    Do investimento exclusivo em formação continuada para os professores, sem considerar o ambiente escolar.
  • C

    Da implementação de políticas públicas focadas apenas no aumento da carga horária de trabalho dos docentes.
  • D

    Da substituição de materiais didáticos tradicionais por tecnologias digitais, independentemente das condições estruturais da escola.
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Banca: ACAFEDisciplina: PedagogiaAssunto: Temas Educacionais PedagógicosSubassunto: A Didática e o Processo de Ensino e AprendizagemAno: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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A Didática é o principal ramo de estudo da pedagogia. Qual é o principal objetivo da Didática dentro da ciência pedagógica?

  • A

    Investigar fundamentos e modos de realização do ensino e da instrução.
  • B

    Implementar políticas públicas exclusivas para a área de educação.
  • C

    Organizar eventos educacionais voltados ao lazer.
  • D

    Elaborar materiais didáticos apenas para disciplinas específicas.
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Banca: ACAFEDisciplina: PedagogiaAssunto: Legislação da EducaçãoSubassunto: Base Nacional Comum Curricular - BNCCAno: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco Campos de Experiência para a Educação Infantil, que indicam quais são as experiências fundamentais para que a criança aprenda e se desenvolva. Os Campos de Experiência na BNCC têm como foco não apenas o desenvolvimento de noções e habilidades, mas também ____.

  • A

    uma avaliação quantitativa do desempenho infantil
  • B

    a substituição de brincadeiras por atividades acadêmicas exclusivamente
  • C

    a memorização de conteúdos escolares padronizados
  • D

    atitudes, valores e afetos, promovendo uma formação integral das crianças
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Banca: ACAFEDisciplina: PortuguêsAssunto: Morfologia - VerbosAno: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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O texto seguinte servirá de base para responder a questão.

O preço do vazio

Após almoçarmos em um sofisticado shopping de São Paulo, eu e uma amiga decidimos olhar vitrines. Fiquei assustada com os preços: uma bolsa custava R$ 11 mil! Tudo bem, é de grife italiana, mas… uma bolsa?

Enquanto esperávamos o Uber, vimos duas crianças, gêmeas idênticas, acompanhadas por suas respectivas babás. Fiquei pensando: que vida terão essas meninas? Estarão sempre protegidas numa redoma? Ao crescerem, saberão enfrentar adversidades? Não questiono a presença de babás, mas “duas babás” me fizeram refletir: haverá espaço para a mãe?

No mesmo local, uma mulher com um motorista carregava várias sacolas. Imaginei o valor daquelas compras. Claro, esses preços existem porque há quem pague. Mas minha consciência não permitiria tal extravagância, especialmente em um país onde muitos lutam para pagar as contas básicas.

No dia seguinte, caminhando pelo Parque Ibirapuera, vimos um mundo mais simples e real: famílias, crianças, bicicletas e cachorros. Um café e um pão de queijo bastaram para a tarde. Conversamos sobre os passeios com minhas filhas no Parque Municipal, tempos em que as crianças eram crianças. Um lago com pedalinhos, o pipoqueiro, balões a gás e vestidinhos coloridos da Feira Hippie compunham a “Disneylândia” da infância delas.

Lembramos como a vida era mais simples. Quando “não” era “não”, um machucado se resolvia com carinho e Merthiolate, e perder um dente trazia histórias de fadas e sorvete.

A tarde passou rápido. Era hora de voltar ao presente, chamar o Uber e enfrentar o mundo lá fora.

Fabrício Carpinejar – Texto Adaptado

https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/o-preco-do-vazio -1.2220555

No trecho “Lembramos como a vida era mais simples.”, do texto O preço do vazio, a forma verbal “lembramos” apresenta características específicas quanto à predicação e ao uso pronominal.

O verbo “lembrar” pode ser transitivo direto ou transitivo indireto, dependendo da construção, e possui comportamento semelhante ao verbo:

  • A

    perdoar.
  • B

    esquecer.
  • C

    pagar.
  • D

    aspirar.
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Banca: ACAFEDisciplina: PedagogiaAssunto: Legislação da EducaçãoSubassunto: Normas Constitucionais do Direito à EducaçãoAno: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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A Constituição Federal em seu Art. 206, diz que: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, abaixo marque a alternativa que identifica um desses princípios:

  • A

    (__) Gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
  • B

    (__) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento ao educando.
  • C

    (__) Melhoria da qualidade do ensino.
  • D

    (__) Erradicação do analfabetismo.
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Banca: ACAFEDisciplina: PedagogiaAssunto: Legislação da EducaçãoSubassunto: Base Nacional Comum Curricular - BNCCAno: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aborda a etapa da Educação Infantil, a concepção entre cuidar e educar. Assim afirma-se que cuidado e processo educativo são?

  • A

    Diferentes.
  • B

    Indissociáveis.
  • C

    Divergentes.
  • D

    Paralelos.
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Banca: ACAFEDisciplina: PortuguêsAssunto: PontuaçãoSubassunto: Uso dos dois-pontosAno: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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O texto seguinte servirá de base para responder a questão.

O preço do vazio

Após almoçarmos em um sofisticado shopping de São Paulo, eu e uma amiga decidimos olhar vitrines. Fiquei assustada com os preços: uma bolsa custava R$ 11 mil! Tudo bem, é de grife italiana, mas… uma bolsa?

Enquanto esperávamos o Uber, vimos duas crianças, gêmeas idênticas, acompanhadas por suas respectivas babás. Fiquei pensando: que vida terão essas meninas? Estarão sempre protegidas numa redoma? Ao crescerem, saberão enfrentar adversidades? Não questiono a presença de babás, mas “duas babás” me fizeram refletir: haverá espaço para a mãe?

No mesmo local, uma mulher com um motorista carregava várias sacolas. Imaginei o valor daquelas compras. Claro, esses preços existem porque há quem pague. Mas minha consciência não permitiria tal extravagância, especialmente em um país onde muitos lutam para pagar as contas básicas.

No dia seguinte, caminhando pelo Parque Ibirapuera, vimos um mundo mais simples e real: famílias, crianças, bicicletas e cachorros. Um café e um pão de queijo bastaram para a tarde. Conversamos sobre os passeios com minhas filhas no Parque Municipal, tempos em que as crianças eram crianças. Um lago com pedalinhos, o pipoqueiro, balões a gás e vestidinhos coloridos da Feira Hippie compunham a “Disneylândia” da infância delas.

Lembramos como a vida era mais simples. Quando “não” era “não”, um machucado se resolvia com carinho e Merthiolate, e perder um dente trazia histórias de fadas e sorvete.

A tarde passou rápido. Era hora de voltar ao presente, chamar o Uber e enfrentar o mundo lá fora.

Fabrício Carpinejar – Texto Adaptado

https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/o-preco-do-vazio -1.2220555

No trecho “No dia seguinte, caminhando pelo Parque Ibirapuera, vimos um mundo mais simples e real: famílias, crianças, bicicletas e cachorros.”, do texto “O preço do vazio”, de Fabrício Carpinejar, a pontuação desempenha um papel essencial para a clareza e o ritmo do texto. Sobre o uso da pontuação nesse trecho, assinale a alternativa correta:

  • A

    O uso da vírgula após “seguinte” é incorreto, pois separa desnecessariamente o sujeito do predicado.
  • B

    A vírgula após “crianças” está errada, pois os itens da enumeração deveriam ser separados apenas por conjunção aditiva.
  • C

    O uso da vírgula após “Ibirapuera” marca uma interrupção do fluxo natural da frase, mas não é obrigatório pela norma padrão.
  • D

    Os dois-pontos são usados corretamente para introduzir uma enumeração que detalha o “mundo mais simples e real”.
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Banca: ACAFEDisciplina: PortuguêsAssunto: SintaxeSubassunto: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...Ano: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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O texto seguinte servirá de base para responder a questão.

O preço do vazio

Após almoçarmos em um sofisticado shopping de São Paulo, eu e uma amiga decidimos olhar vitrines. Fiquei assustada com os preços: uma bolsa custava R$ 11 mil! Tudo bem, é de grife italiana, mas… uma bolsa?

Enquanto esperávamos o Uber, vimos duas crianças, gêmeas idênticas, acompanhadas por suas respectivas babás. Fiquei pensando: que vida terão essas meninas? Estarão sempre protegidas numa redoma? Ao crescerem, saberão enfrentar adversidades? Não questiono a presença de babás, mas “duas babás” me fizeram refletir: haverá espaço para a mãe?

No mesmo local, uma mulher com um motorista carregava várias sacolas. Imaginei o valor daquelas compras. Claro, esses preços existem porque há quem pague. Mas minha consciência não permitiria tal extravagância, especialmente em um país onde muitos lutam para pagar as contas básicas.

No dia seguinte, caminhando pelo Parque Ibirapuera, vimos um mundo mais simples e real: famílias, crianças, bicicletas e cachorros. Um café e um pão de queijo bastaram para a tarde. Conversamos sobre os passeios com minhas filhas no Parque Municipal, tempos em que as crianças eram crianças. Um lago com pedalinhos, o pipoqueiro, balões a gás e vestidinhos coloridos da Feira Hippie compunham a “Disneylândia” da infância delas.

Lembramos como a vida era mais simples. Quando “não” era “não”, um machucado se resolvia com carinho e Merthiolate, e perder um dente trazia histórias de fadas e sorvete.

A tarde passou rápido. Era hora de voltar ao presente, chamar o Uber e enfrentar o mundo lá fora.

Fabrício Carpinejar – Texto Adaptado

https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/o-preco-do-vazio -1.2220555

No trecho “Fiquei pensando: que vida terão essas meninas? Estarão sempre protegidas numa redoma? Ao crescerem, saberão enfrentar adversidades?”, do texto O preço do vazio, de Fabrício Carpinejar, as orações cumprem funções específicas no período. Sobre as orações subordinadas no texto, analise as alternativas e assinale a correta:

  • A

    A oração “saberão enfrentar adversidades” é uma oração subordinada substantiva objetiva direta, pois complementa o sentido do verbo da oração principal.
  • B

    A oração “que vida terão essas meninas?” é subordinada adjetiva explicativa, pois caracteriza o sujeito “meninas”
  • C

    A oração “enfrentar adversidades” é subordinada substantiva subjetiva reduziada de infinito, pois atua como sujeito da oração principal.
  • D

    A oração “Ao crescerem” é subordinada adverbial temporal, indicando a circunstância de tempo em relação à ação principal.
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Banca: ACAFEDisciplina: PortuguêsAssunto: Interpretação de TextosSubassunto: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de TextoAno: 2024Orgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SCProva: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002
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O texto seguinte servirá de base para responder a questão.

O preço do vazio

Após almoçarmos em um sofisticado shopping de São Paulo, eu e uma amiga decidimos olhar vitrines. Fiquei assustada com os preços: uma bolsa custava R$ 11 mil! Tudo bem, é de grife italiana, mas… uma bolsa?

Enquanto esperávamos o Uber, vimos duas crianças, gêmeas idênticas, acompanhadas por suas respectivas babás. Fiquei pensando: que vida terão essas meninas? Estarão sempre protegidas numa redoma? Ao crescerem, saberão enfrentar adversidades? Não questiono a presença de babás, mas “duas babás” me fizeram refletir: haverá espaço para a mãe?

No mesmo local, uma mulher com um motorista carregava várias sacolas. Imaginei o valor daquelas compras. Claro, esses preços existem porque há quem pague. Mas minha consciência não permitiria tal extravagância, especialmente em um país onde muitos lutam para pagar as contas básicas.

No dia seguinte, caminhando pelo Parque Ibirapuera, vimos um mundo mais simples e real: famílias, crianças, bicicletas e cachorros. Um café e um pão de queijo bastaram para a tarde. Conversamos sobre os passeios com minhas filhas no Parque Municipal, tempos em que as crianças eram crianças. Um lago com pedalinhos, o pipoqueiro, balões a gás e vestidinhos coloridos da Feira Hippie compunham a “Disneylândia” da infância delas.

Lembramos como a vida era mais simples. Quando “não” era “não”, um machucado se resolvia com carinho e Merthiolate, e perder um dente trazia histórias de fadas e sorvete.

A tarde passou rápido. Era hora de voltar ao presente, chamar o Uber e enfrentar o mundo lá fora.

Fabrício Carpinejar – Texto Adaptado

https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/o-preco-do-vazio -1.2220555

No texto O preço do vazio, de Fabrício Carpinejar, o autor reflete sobre a simplicidade da vida em contraste com o consumismo e as desigualdades sociais. Sobre os temas e as ideias presentes no texto, analise as alternativas e assinale a correta:

  • A

    A descrição dos preços exorbitantes no shopping e das crianças acompanhadas de babás serve como contraponto à simplicidade dos momentos vividos no Parque Ibirapuera, reforçando a crítica ao consumismo.
  • B

    O texto é inteiramente nostálgico, exaltando o passado como a única forma válida de viver, enquanto o presente é descrito como vazio e sem sentido.
  • C

    O autor considera a sofisticação e os preços elevados do shopping como reflexos naturais de uma economia capitalista, sem críticas ou reflexões morais sobre o tema.
  • D

    O autor critica diretamente as pessoas que contratam babás e motoristas, classificando esses hábitos como sinais de irresponsabilidade familiar e social.